今天的課程，仍然有七位同學沒有將草稿圖帶來，於是我當下決定在這節課結束後，將同學的草稿圖全數收回來，順便將他們草稿圖利用數位相機將這些圖拍攝下來，以便做為將來對照繪圖板繪製而成的作品之依據。
這次請學生將上次所儲存的檔案開啟後，發現了不少問題。其問題及解決的方式如下：
1.上一次存的是*.ufo的檔案格式，但是當學生再度開啟圖檔時，想要擅改之前的筆跡時，卻不能用橡皮擦的工具，因為橡皮擦似乎沒有作用。
解決方式：建議學生將筆毛的顏色更改成白色的，當成橡皮擦的功能。
2.畫筆無法執行時。
解決方式：關閉程式後重新開啟；或開另一個新檔案，將原來的圖複製後貼上去，一定要先選擇全部合併，否則將成為會做白工。
3.有草圖跟沒有草圖的差別：
一般說來，有草稿圖的學生他們的所畫出來的結構性比較強，相對的，沒有準備草稿的學生，其作品草創性的天馬行空的方式比較強。這兩者都有利弊，但是還是有帶草稿圖的學生比較能夠有依據。
大多數的學生已漸漸熟悉了繪圖板的操作方式了，但難免會有一、兩個到目前為止還搞不清會繪圖筆的神奇妙用。這些都還畢竟是個少數民族，只要派個委員會去執行監督，很快的他們就可以跟得上水準了。
還剩幾次上課的機會，所有的同學認真吧！加油！
